8月10日上午，有幸聆聽了來自磁縣一中郝錦霞老師的講座，其題目為《卓越型教師養(yǎng)成記》。

(資料圖片僅供參考)

郝老師知識儲備豐富，性情溫和婉雅。聽郝老師的講座，就是一場聽視覺上的享受盛宴。

郝老師告訴我們，不但要站上講臺，還要站穩(wěn)講臺。要立學生規(guī)，入學生心。課堂要有“三聲”：笑聲，贊美聲，驚訝聲。

教師成長的六個支點是：

聽課——成長的起跑點；

磨課——成長的充氣點；

備課——成長的入門點；

磨課——成長的支撐點；

悟課——成長的著力點；

品課——成長的發(fā)展點。

郝老師進一步告訴我們，要站好講臺。體現(xiàn)四美：管理美，思維美，活動美，格局美。

我們做教師的，要爭取讓自己有第二次成長。

那么第一次成長和第二次成長有什么區(qū)別呢？

第一次成長是靠模仿，第二次是反思；第一次成長靠經驗，第二次用理論；第一次行為方式的變化，第二次看問題立場方法的變化；第一次自然開始，第二次受到外力的強力推動；第一次同伴的示范，第二次專家的指導。

第二次成長的路徑有：

1.參加名師研討會，是走向成熟的重要契機。

2.讀書是二次成長的必經之路。

3.教學反思是二次成長的關鍵。

4.課例研討是二次成長最有效的途徑。

5.課題研究是教師專業(yè)成長的突破口。

教學反思，不是表面的勤奮，而是重在反思。真正的反思，透過現(xiàn)象看本質，做出真正的改變。

人與人之間，最小的差別是智商，最大的差別是堅持。

奇跡，只是努力的另一個名字。

聽完郝老師的講座，讓我有些想躺平的心態(tài)，發(fā)生了一絲波瀾。教師成長，是永遠的話題，只有自己不懈地努力，才會成為卓越型教師，而這應該是我一直追求的目標才對。

郝老師成績很突出，工作很優(yōu)秀，這和她踏踏實實，一絲不茍地工作，以及教學有方法，勤思考，勤反思，是分不開的。

任何成功的背后，都是辛苦的付出。天上沒有白掉的餡餅，地上沒有隨便的成功。

想成為卓越型教師，只能竭盡全力，直到無能為力。竭盡全力，你就會成就自己。